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如何養護好寫作這棵大樹論文

來源: www.dcfrg.com.cn 作者:lgg 發布時間:2019-03-09 論文字數:3584字
論文編號: sb2019030720595225285 論文語言:中文 論文類型:論文寫作指導
本文是一篇論文寫作,論文寫作,簡單的說,就是大專院校畢業論文的寫作,包含著本科生的學士論文,研究生的碩士論文,博士生的博士論文,延伸到了職稱論文的寫作以及科技論文的寫作。
本文是一篇論文寫作,論文寫作,簡單的說,就是大專院校畢業論文的寫作,包含著本科生的學士論文,研究生的碩士論文,博士生的博士論文,延伸到了職稱論文的寫作以及科技論文的寫作。一般來說,論文寫作,即高校畢業生,科技工作者以及各科研機構,事業單位工作人員,依據一定的論文格式和字數要求,對學習和工作的學術總結和創新。
 
摘 要:作文是語文綜合能力的體現。可是現在的學生卻不喜歡寫作文,覺得寫作文難,覺得寫作文是為了完成老師交給的任務。到底是什么原因讓學生和"作文"的關系如此緊張呢?
 
關鍵詞:基礎;知識;實踐
 
我覺得作文素養就像一棵樹,這棵樹并不是學生上學的時候才種下的,而是在學生記事起就應該種下的。可是有的孩子的這棵樹已經種晚了,那我們應該想出好的補救措施,讓他們的這棵作文之樹茁壯成長。
 
一、學生不喜歡作文的原因
 
1.基礎知識差,連字詞都認識不全面,更別提遣詞造句、謀篇布局了。
 
2.知識面窄,從小不愛讀書,沒有養成讀書的良好習慣。
 
3.沒有生活實踐,沒有養成觀察生活、記錄生活、思考生活的好習慣。
 
4.教師的引導,教師要注意自己在引導學生學習寫作的過程中是否符合學生的特點,是否按照學生的學習規律和學習心理來進行教學。
 
二、改變"作文荒漠"現象的措施
 
1.土壤要肥沃,基礎知識要扎實。我要求學生每人都準備一個字典,遇到不會的字要翻翻字典。提前預習基礎字詞,家長在家配合默寫,課堂上老師抽幾分鐘時間默寫,小組判卷,然后糾正錯誤。
 
要有糾錯本,針對自己易錯的字詞,易錯的病句,易錯的成語運用題,易錯的標點符號題,易錯的古詩詞鑒賞題。
 
基礎知識就好比種好作文之樹的土壤,只有時時刻刻注意土壤是否肥沃,土壤是否有病蟲害,才能讓樹木茁壯成長。
 
2.需要陽光雨露,閱讀要廣泛。書籍并不是沒有生命的東西,它包含著一種生命的潛力,與作者同樣地活躍。不僅如此,它還像一個寶瓶,把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。
 
書籍是很好的東西,它把別人的智慧傳播給你,而那些智慧都是前人的思想精華,讀書還可以明志、曉天下。
 
不讀書就好比腹中空空,那只能是緣木求魚了。
 
讓我們來看看巴金的讀書技巧。
 
(1)要抓住一且可以讀書的時間。我們看看巴金在十年內亂中的親身經歷。他說:"‘文革’期間要是造反派允許我寫日記,允許我照自己的意思寫日記,我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪:我的書房給貼了封條,加上鎖,封閉了十年,我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫,里面儲存著別人拿不走的東西。"時間是海綿里的水,是可以擠出來的。
 
(2)溫故而知新。通過回憶,將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼,就像牛反芻一樣,能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解,新的認識,新的收獲。
 
3.要呼吸空氣,實踐出真知。生活是寫作的空氣,沒有空氣,人和物都無法生存。這正如葉圣陶所說:"生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,溪水自然活潑流個不停息。"我們老師要多引導學生去觀察生活,體驗生活。
 
4.園丁很重要,要給出適當的方法。批改作文的時候,教師要充分發揮學生的主體作用,學生要先自我發現問題,要給出指導方法,學生首先要看自己的字詞有沒有錯的,語句是否通順,標點符號用得是否準確,看看自己的文章是否符合主題。事實證明,讓學生自己評改作文會使學生逐步養成愛動筆的好習慣,十分有利于調動他們的寫作積極性,天長日久,就會自然而然地提高學生的寫作興趣。
 
互評互改更有利于促進學生的思考,它增強了同學之間的互動性。通過作文的交流形成心靈的對話,更促進了同學友誼的發展,增強了集體榮譽感。
 
總之,我們要告訴學生不要畏懼寫作,不要討厭寫作,它不是荒漠。每個人呵護好自己的"作文之樹",老師悉心愛護學生的"寫作之樹",那么我們總會迎來一片美麗的森林。
 
參考文獻:
 
葉圣陶。閱讀與講解.生活·讀書·新知三聯書店,2012-09.

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