pc蛋蛋走势图分析图解|pc蛋蛋单双最多会连开几期

中職語文文言文課堂教學有效性研究

來源: www.dcfrg.com.cn 作者:lgg 發布時間:2017-07-09 論文字數:38549字
論文編號: sb2017070622315216694 論文語言:中文 論文類型:碩士畢業論文
本文是語文教學論文,本論文將理論與教學實踐相結合,將文言文特點及中職學生、教師的自身特點為依據,尋求文言文教學的探究點。
緒 論  
 
(一)選題緣由  
對于我國中職教育來說,為了有效培養學生的就業能力,其更多的是面向專業課教育。在這種情況下,中職教育將更多的精力放在培養學生的專業技能上,因而忽略了對學生文化專業內容的培養,這也體現出了中職教育的一大不足,從長遠來看,是不利于學生未來發展的。現代社會對人才的要求越來越高,不但要求學生具有專業技能,更需要有較高的綜合能力。而中國古代文化是文化教育的重要環節,文言文又是我國古代文化的重要基礎,有效學習文言文對于了解歷史,掌握我國民族文化具有非常深遠的意義.隨著我國經濟的迅猛發展,職業教育也得到了快速的發展,與此同時,人們相對的對中職教育也提出更高的要求。對于當前的教育來講,需要積極培養出高素質的應用型人才,不但要求畢業生具有很好的技術能力,也要求其具備較好的交流能力以及溝通協作的能力,雖然就業更為看重的是學生的專業技能,但是專業技能的有效發揮是建立在綜合素質的基礎上的。文言文是中職語文教學的重要內容,它在一定程度上是為了提升學生的綜合素質和綜合能力,這也是當前社會對中職學生的要求。在這種背景下,中等職業院校應該給予語文教學,特別是文言文教學以更高的關注度,并通過有效培養學生的語文素養,來帶動學生綜合素質的提高。正因為如此,本文就對中職語文文言文教學的相關問題進行探討,找尋文言文課堂教學有效性提升策略,為學生的有效發展提供支持。  
.........
 
(二)文獻綜述  
文言文自古有之,但從白話文運動之后,其教學地位受到一定的威脅,逐漸從教學的主導地位退去,但錢夢龍先生在他發表的《文言文教學改革芻議》中重新審視了文言文教學存在的問題以及造成這些問題的原因,使得學者們對文言文教學研究得以重視。此后陸續有學者從各個方面對文言文教學進行研究,觀點新穎,發人深省,值得學習。 在本文寫作之前,筆者進行了較長時間的理論準備工作,對文言文教學進行研究,查閱與論題相關的文獻資料。為本文寫作提供了豐富的素材。通過對這些論文的閱讀分析,發現學者們主要從以下三個方面對文言文教學進行研究:所謂知己知彼才能百戰百勝,教學亦是如此。要想探究文言文的教學方法,勢必要從其本身入手。學者張峰在《文言文教學之歷史沿革與革新策略》一文中詳盡闡述了文言文教學方法和教材的演變,指出了在這一過程中出現的教材的優缺點,對諸多教學方法進行評判,對今后文言文的教材編排及教學方法的改進有著重大意義;在葉魏麗的《古代私塾教學對中職文言文教學的借鑒意義》中指出中職教師、學生、教學都應從私塾中吸取精華。教師借鑒的意義在于加強師德修養、提升教師的專業素質,以學生為主尊重學生的主體地位、正視學生個體差異、突破狹隘的語文教學觀。 
.......
 
 一、文言文的內涵及教學的現代價值  
 
(一)文言文的內涵  
文言文是我國古代的書面語言所形成的文章。王力先生在《古代漢語·緒論》中指出:“文言是指以先秦口語為基礎而形成的上古漢語書面以及后來歷代作家仿古的作品中的語言。”①春秋戰國時期,還沒有發明記載文字的物品,只是用一些絲綢、竹簡等物品來記載文字,但是絲綢的價格昂貴,竹簡攜帶起來比較重,并且在竹簡上字數記錄的比較少,想要把更多的事情記在“一卷”竹簡上,就需要刪除不重要的字。后來“紙”大規模的開始使用,統治階級的來往“公文”的使用習慣已成定型,“文言文”的書寫形式已經演變成一種識字讀書的象征。而文言文中的三個字也有其深刻的涵義。文言文中的第一個“文”字,為“紋”,是修飾的意思。“言”字,是寫、表述、記載等的意思。“文言”兩字,就是修飾過的語言,即書面語言。  最后一個“文”字,表示的是文種,有文章、作品等的意思。文言文是中國古代的書面語言,作為一種沿用了兩三千年定型化的書面語言,可以說它是現代漢語的源頭。  
............ 
 
(二)文言文教學的現代價值  
對于文言文來講,雖然其是我國古代人民應用的表達和交流的方式,且與我國當前的漢語形態有很大的差異,但是其仍然有很高的價值,而文言文教學可以將文言文的意義和內涵有效表現給學生,讓學生可以更好地了解文言文的精髓。可以說,文言文教學具有非常高的現代價值。《中等職業學校語文教學大綱》里面明確指出:“語文教學對于提高學生的思想政治素質和科學文化素質,對于學生學好各科知識,形成綜合職業能力、創業能力、以及繼續學習和發展,具有重要作用。”從大綱的表述就可看到,中職語文的教育目標非常高,希望通過教學可以促進學生綜合能力的提升,而這也是現代社會對學生的最終要求。在這種背景下,中等職業院校的語文教學不但要給學生展開語文知識的學習,更要努力培養學生的綜合能力和優秀品格,而文言文教學在一定程度上可以滿足這些要求。具體來講,文言文教學的現代價值主要表現為以下幾點: 首先,我國擁有五千年的文明史,漫長的發展歷程成就了我國璀璨的文化,傳統文化是我國民族文化的瑰寶,其深刻蘊含了我國古代人民的智慧,具有非常豐富的人文精神。對于文言文來說,其是我國民族文化傳承的重要載體,擁有著非常獨特的魅力。“一個受教育的中國人,至少必得經過古典的訓練,才能成其為受教育的中國人。”②在文言文中,可以很好地發現我國特有的文化心態及思維方式,能夠深刻表現出我國古代人民的生活原貌和生活態度,深刻反映出了我國傳統文化的優良特質。可以說,這些都是我國非常重要的知識財富。作為新世紀的中國人,每一位學生都有義務有責任去了解并繼承我國優秀的傳統文化。對于中職學生來講,其有效學習文言文知識,是充分挖掘我國古代藝術瑰寶的重要途徑,能夠更好地讓其深入了解我國古代的文化傳統,了解歷史,從而更好地提升自身的文化素養。與此同時,還可以讓學生更為有效地結合自身的實際情況,將這些文化精神有效應用,將其應用到學習和生活之中,可以說,在新的發展形勢下,具有非常重要的現實意義。 
...........
 
三、中職語文文言文課堂教學存在的問題及原因分析............16 
(一)中職語文文言文課堂教學存在的問題......16  
1.學生學習被動性......16  
2.教師教法單一性......17  
3.教學內容局限性......18 
(二)中職語文文言文課堂教學存在的問題原因分析..........18
四、中職語文文言文課堂教學有效性策略分析..........23 
(一)轉變教學方式,激發學習興趣........23 
1.轉變文言文的教學方式....23  
2.激發學生的學習興趣........25 
(二)提升教師素養,突出職業特色........27  
1.提升教師的文學素養....27  
2.提升文言文教學的針對性..........27 
(三)明確教學目標,完善考評模式........28 
 
四、中職語文文言文課堂教學有效性策略分析
 
(一)轉變教學方式,激發學習興趣  
傳統的以教師為主的教學方式顯然已經無法滿足學生實際需要了,為此,在新的發展形勢下,應該采用更為靈活多變的教學模式來開展教學活動,將學生作為教學活動的主體,從而有效帶動學生的學習積極性。對于中職文言文教學活動來說,其教學效率并不是特別高,這在調查問卷中有很好的體現,而教師的教學方法都太過于單一,教師往往采用單調的串講方式,在教學中將文言文的字和句子一點一點地翻譯,并分析文言句法。而在文言文中,涉及到很多的詞類活用和古今異義的問題,更有大量的通假字和特殊句式,要一句句搞明白這些地方無疑會讓很多學生大呼痛苦,甚至有的學生會產生恐懼心理,談文言文色變。在這種情況下,課堂教學效率低下,學生不愿意聽講,甚至還會在課堂上昏昏欲睡,雖然教師對此頗為生氣,但是往往也束手無策,無法有效帶動學生學習的積極性。而教師也更多地將教學重點放在了機械地記憶這些枯燥的內容上,對于文章其中隱藏的美感無法有效挖掘,從而降低了學生的學習積極性。正因為如此,教師應該有效轉變這一教學模式,采用更為豐富的教學方式,以學生為主體來開展教學活動,只有這樣,才能夠真正促進文言文教學效率的提升。 小組合作探究模式的教學實踐性非常強,能夠最大化帶動學生的學習主動性和積極性。在文言文課堂中,教師通過一些提問和觀點的闡述來引出課堂教學內容,給予一個思考的開放性空間,然后讓學生進行想象和分析,在這個過程中,教師進行積極的組織和調控,讓學生分成幾組,然后以組為單位展開激烈的探討,從而找出更為合理的結論結果。通過這種討論的形勢,可以讓學生取長補短,提升綜合能力,并且還可以有效提升學生的分析能力及團隊意識。值得一提的是,為了有效掌控教學方向,教師需要在學生合作前進行必要的預設,對學生提出的問題要恰當,同時也要進行有效的引導,從而讓談論不失主體的前提下有效帶動學生討論氣氛,在討論過后,教師要進行積極的點評和分析,讓學生進行討論,分析自己觀點的優點和不足,探討其他組別觀點的科學性。這樣一來,學生便能夠在教師的引導下積極展開討論,從而產生更好的教學效果。
.........
 
結  語  
 
從目前來看,中職語文文言文課堂教學效果有待提升,而之所以出現這種問題,原因有多方面,其中,教師教學是非常重要的一環。對于中職教學來說,教師需要有效掌握多種教學模式,以此來有效激發學生的學習興趣,同時也要有效培養學生的探究能力,從而更好地促進學生發展。對于本次研究來說,文章首先對當前中職文言文教學的情況進行了深入研究,對相關理論進行了探討,然后通過問卷調查來對中職文言文教學活動做出評價,對教學活動中存在的問題進行探討,然后從教師、學生、文言文本身和教學評價等幾個方面進行了策略思考,并提出了一些可行性策略,希望對中職教師和學生都有所幫助。 可知,中職文言文教學質量的提升是一項任重道遠的任務,需要從多個方面加以完善。作為一名教師,應該不畏挫折,認真分析中職學生的特點,有針對性地設置相應的教學模式,教師一定會實現中職文言文課堂高效教學的道路上繼續發揮自己的力量。期待所有中職語文教師的共同努力,期待學生們刻苦認真學習,期待中職文言文課堂教學的燦爛前程。   
.........
參考文獻(略)

原文地址:http://www.dcfrg.com.cn/jiaoxuelw/16694.html,如有轉載請標明出處,謝謝。

您可能在尋找教學論文方面的范文,您可以移步到教學論文頻道(http://www.dcfrg.com.cn/jiaoxuelw/)查找


pc蛋蛋走势图分析图解