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中醫論文選題如何正確完成?

來源: www.dcfrg.com.cn 作者:LRZ520 發布時間:2019-03-23 論文字數:0字
論文編號: sb2019032022265925536 論文語言:中文 論文類型:-
中醫有著悠久的歷史,產生于原始社會,在現今醫學領域扮演著不可或缺的重要角色。中醫論文寫作可以第一時間分享學術研究觀點和見解,為中醫行業的發展起到積極的促進作用。

  中醫有著悠久的歷史,產生于原始社會,在現今醫學領域扮演著不可或缺的重要角色。中醫論文寫作可以第一時間分享學術研究觀點和見解,為中醫行業的發展起到積極的促進作用。和其他論文一樣,選題是中醫論文寫作過程的第一步,也是關鍵環節。選題部分的完成,為后面內容撰寫定下了方向,讓論文有了中心思想。很多人在中醫論文選題環節出現了這樣或者那樣的錯誤,直接影響到整篇論文的寫作進程和最后完成的質量。那么中醫論文選題如何正確完成,下文筆者就來具體講講。

  中醫論文選題如何正確完成?

  1.繼承與創新結合選題

  繼承性是一切科技論文的共性。但是,由于現實社會的客觀需要和中醫藥學術自身的獨特性決定中醫論文的這一特性比其他科技論文表現得更為突出。同時,在現今的中醫實踐活動中,傳統的理論和方法仍然起主導作用。對于中醫學畢業生來說,通過在校的四年學習,繼承前人的學術成就,博系各家學說,有一定的理論基礎,撰寫這類深入發掘和繼承前人學術成就的選題有一定的優越性。但是,其中也包含著一定的創新,做到繼承有創新,發掘有深度。走前人沒有走完的路,涉獵前人沒有完全涉措的領域,解決前人沒有解決的問題。這類選題常見種類包括:詮釋、補充或闡述發揮前人的學說,總結前人的經驗,對前人學說質疑,對中醫學基本概念的探討等等。

  2.理論和實踐結合選題

  中醫學學術的形成和發展,經歷了幾千年的漫長的歷史過程。在這一過程中,許多學者在不同的歷史條件下,在繼承前人學術成就的基礎上,從不同的側面,對前人學說作了一定的補充和發展,進而形成當今中醫學的理論體系。畢業學生通過四年的學習,已經掌握了中醫學的基本理論和基本知識,有一定的理論功底。但是,中醫學是一門實踐性很強的科學。中醫學術新成果的形成,新觀點的產生,都必須來源于實踐,依賴于實踐。對于任何一個中醫學術問題,如果缺乏在實踐中的常任主研究和反復思考,就不可能形成對該問題的具有新意的正確認識。這樣就要求中醫學畢業生在最后一年的醫療實踐中,廣泛涉獵,留心觀察,運用所學理論科學地指導實踐,同時通過臨床經驗總結反過來重新認識理論。這類論文只要學生勤于總結,勤動腦,勤動手,還是比較容易完成的,常見的這類選題包括:對一種治法的理論認識及臨床應用,用某種治法治療某種疾病等等。

  3.主觀與客觀結合選題

  主現條件主要指學生的智力和精力。智力包括學生的知識貯備及運用知識解決問題的能力和技巧。同時還要考慮學生的興趣和愛好以及自身的特長等等。但是,對于大學畢業生來說,受到許多客觀條件的制約:雖接近畢業尾聲,但所學的知識有限,很大一部分沒有經過醫療實踐,尚是純書本知識,沒有更深的理解和認識,畢業論文從研究到寫作完成有嚴格的時間限制,并且在完成論文的過程中,還要進行醫療實習,準備畢業考試和論文答辨,時間緊迫,學生分到各地醫院實習,各醫院的醫療設備、醫療技術有所不同,帶教教師能力參差不齊,對學生醫療實踐能力也有一定的影響,學生首次進行醫學研究,經驗缺乏。同財,中醫學畢業論文不同于其他學術論文。目的是對學生的一種訓練要求,使他們進行一次全面的、規范的寫作,為畢業后寫醫學類論文打下良好的基礎。因此,畢業生在選題時,要根據實際情況,所學專業的不同,研究能力的大小,客觀條件的不同。選擇難度、大小適中的選題。

  上述三方面是相互聯系,相互滲透的。切不可將它們分割開來。學生在確立選題后,再進行詳細資料搜集和整理,根據中醫論文的結構,便可圓滿完成畢業論文。

  中醫論文選題建議

  由于上述應試教育、灌輸教育的模式,學生學習的主動性難以調動,因此經常遇到的現象是,學生不知道該寫什么。這就對我們教師提出了更高的要求,要求我們引領學生找到興趣點。作為一個臨床醫生以及臨床科研人員,筆者覺得可以從兩方面加以引導。

  第一方面是留心臨床工作的疑點。不論是哪一科哪個疾病,都有臨床疑惑的地方,都有下級醫生需要向上級醫生請示的地方,都有著上級醫生需要討論并且拍板的地方。這些地方很可能就是研究題目所在。例如一個肝癌患者反復發熱,無感染表現,并出現乏力、納差,請示上級醫師后用小柴胡湯治療效果很好,可以引發諸多疑問:肝癌患者是否均屬中醫肝病?”、“經方在癌癥患者治療中應用情況如何?”、“小柴胡湯與柴胡針劑有什么關系?”等等。學生在西醫科室輪轉時也會遇到諸多臨床問題,這時也應多與中醫聯系、聯想、對比。

  第二方面是關注當前研究的熱點或爭論。大多數的研究論文都是圍繞著各自領域的熱點問題展開的,引導學生關注這些熱點會有較豐富的材料可以利用,同時也是對學生專業化教育的機會。近年來有關中醫價值的討論較多,很多學生也有著自己的觀點,應鼓勵學生圍繞自己的困惑在某一點上查找論據、匯總進展,形成論文。有觀點認為本科學生尚處在打基礎的階段,更適宜于進行寬泛話題的討論,而針對一點的論文不適于此階段來撰寫。這一觀點的確無可厚非,但是本科生畢業向研究生轉化這個時期值得就培養方式進行變化。一方面熱點問題對于學生有著很強的吸引力,這有助于學生未來的研究生涯;另一方面現在我們經常面臨的問題是本科生啥也不會,到了研究生讓他啥都會干,得自己找題目、做綜述、寫開題,這樣的培養往往是有脫節之嫌。在本科生畢業這一階段,從專業研究角度對其進行培養有利而無弊。

  第三方面是鼓勵臨床研究。臨床醫學專業的學生在本科階段主要以掌握臨床技能為主,很少有從事系統的基礎研究的可能。因此很多老師學生都感覺無法寫出較好的研究型論文。其實研究型論文不必都是基礎實驗,臨床研究也大有可為。本科學生可以開展調查類研究、訪談類研究以及觀察性研究等。這些方法技術條件要求低,實施簡單,而且能夠鍛煉科研思維,對學生日后深入研究打下基礎。

  中醫論文選題必須在專業范圍內,切不可跑題,這是最基本的要求。其實選題的最終確定,需要我們注意的細節有很多,必須體現中醫論文獨有的特性。筆者個人分享了一些選題經驗好技巧,大家可以進行參考。希望每個人都能重視選題環節,做好該環節內容,從而寫出令人滿意的中醫論文。


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