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讀書郎品牌優化與卡通形象設計

來源: www.dcfrg.com.cn 作者:lgg 發布時間:2017-08-15 論文字數:38592字
論文編號: sb2017081116495816836 論文語言:中文 論文類型:碩士畢業論文
本文是藝術論文,本文從用戶體驗學等基礎性研究角度出發,基于前期定量用戶調研結果對定性用戶需求進行分析整理,結合“以用戶為中心的設計”方法論探索卡通形象設計;
一、設計項目提出
 
(一)選題背景
互聯網+時代背景下,便捷的信息流通使得競爭對手的成長速度和模仿能力極強,品牌同質化嚴重,消費者往往容易被更加多樣化的產品和個性化的服務所吸引,品牌忠誠度受到了前所未有的挑戰。通過近兩年的中外品牌并購可知,在未來的品牌競爭中,創新引領才可能取得成功,跟風模仿注定戰死沙場,如何以耳目一新的品牌形象快速占領用戶心智成為行業的領頭羊,是當今品牌工作的重中之重。讀書郎是一家以生產和銷售兒童早教機和中小學生教育學習機為主的科技創新公司,在智能輔助教育領域處于領先水平,其產品創新力占據國內第一的地位,但品牌影響力卻遜色于步步高,品牌形象建設之路處處模仿步步高,品牌視覺形象、產品外觀和代言人的選擇都追隨步步高的步伐。現今國內學習機品牌宣傳推廣主要依靠明星代言以電視廣告形式進行,“2015年9月1日起實施的新廣告法規定:不得使用不滿十周歲的未成年人作為廣告代言人;科研教學機構不得為教育培訓類產品做代言”1,新廣告法的執行使得學習機品牌可選擇的代言人范圍變小,代言人競爭也隨之加劇,2015年步步高品牌的代言人由田亮和Cindy父女換成了當紅小生TFBOYS,為其品牌注入了新的活力,讀書郎則有華晨宇換成了知名度略低的吳磊,之前的華晨宇和Cindy父女的知名度差距較小,現在的TFBOYS和吳磊不僅在知名度上形成強烈反差,同時步步高還積極組織TFBOYS的線下粉絲見面會和簽名售機,擴大其品牌影響力,致使讀書郎近兩年的市場占有率較之前有明顯下滑趨勢,一直崇尚以技術創新為市場競爭力的讀書郎管理層陷入了焦慮。如何在所有學習機品牌建設均是明星代言的環境中,通過創新型品牌形象設計方法使讀書郎品牌脫穎而出是本文研究的重點。依靠基本的 logo 及 VI 視覺設計塑造品牌形象的傳統方法,在當今時代背景下正逐漸失去影響力,個性化的卡通形象輔助品牌建設越來越受歡迎,諸如百度的度熊、騰訊的企鵝、小米的米兔、熊本熊、Line Friends 等卡通形象都深受消費者喜愛。
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(二)研究意義與價值
卡通形象作為一種藝術化的視覺符號,來源于生活而高于生活,是經過精心設計的藝術作品。卡通形象大多采用擬人化或夸張化造型手法,生動活撥、個性風趣,具有濃厚的藝術氣息和生活情趣,不僅具備藝術審美特征,更彰顯了設計師所賦予它的精神內涵。卡通形象從卡通藝術中一路走來,歷經百年為人們所相知相識,特別是在品牌同質化嚴重的今天,其旺盛的藝術生命力和極具美感的藝術符號,對品牌形象的提升有著舉足輕重的意義。卡通形象具有天生的親和力,能拉近品牌與用戶之間的距離,同時其獨具特色的個性化的設計,更易使品牌在商業紅海中脫穎而出,給用戶留下深刻印象;另外卡通形象較明星代言不僅可以減輕品牌的推廣成本,還可避免代言人的負面新聞給品牌帶來損失。一個成功的卡通形象意味著品牌無需高價購買電視廣告、報紙廣告和網站推廣的流量,因為他們自身具有攜帶流量的功能,確保商業轉化。在品牌日趨同化的今天,卡通形象以其天生的親切感和豐富生動的品牌內涵,捕獲消費者的心靈,對提升用戶品牌忠誠度具有重大推動作用。
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二、設計目標
 
卡通形象設計的目的是為了幫助品牌提升其在用戶心目中的影響力,強化用戶的品牌忠誠度,所以在整個設計中關注用戶心理訴求就顯得尤為重要,論文的創新之處在于以“以用戶為中心的設計”方法作為理論指導,在設計的整個過程中持續關注用戶需求,注重用戶參與度,尊重用戶意見,包括在設計前的用戶調研分析,設計中根據用戶測試而不斷調整優化設計。本文從用戶體驗學等基礎性研究角度出發,基于前期定量用戶調研結果對定性用戶需求進行分析整理,結合“以用戶為中心的設計”方法論探索卡通形象設計;從而為塑造個性化的讀書郎卡通形象設計提供一個創新的設計理念和可行的指導方案。
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三、設計思路
 
以“以用戶為中心的設計”方法為設計思路,設計過程分成目標確立、用戶調研、視覺設計和可用性測試四個步驟。第一步為目標確立,在該階段主要運用案例分析法對現有的卡通形象設計理論和實踐進行分析研究,把握卡通形象的設計發展趨勢,以及卡通形象設計的常用表現手法和應用延展。第二步為用戶調研,通過問卷調研和情緒板調研法對目標用戶進行分析,確定讀書郎卡通形象設計定位和用戶心理訴求。第三步為視覺設計,總結前期對卡通形象設計研究和用戶研究成果,結合讀書郎品牌特性,運用擬人化設計手法進行視覺設計。在視覺設計初稿形成時進行第四步用戶測試,根據用戶反饋進行設計優化,始終把握以用戶為中心的設計思路,進行循環迭代設計,直至完成最終的設計方案及應用延展。
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三、設計思路....... 3
四、設計方法....... 3
(一)案例分析法....3
(二)問卷調研法....4
(三)情緒板+用戶訪談法........4
(四)總結實踐........4
五、 設計過程..... 4
(一)品牌 logo 優化設計........4
(二)案例分析........6
(三)卡通形象設計思路..........7
1、外形個性化........8
2、人格幽默化........8
3、場景故事化........8
(四)用戶調研........9
1、問卷調研............9
2、情緒板調研......13
(五)讀書郎品牌卡通形象設計.... 16
(六)讀書郎品牌卡通形象應用延展設計...... 22
 
六、設計成果概述
 
(一)已完成的工作
通過近半年的設計前期大量用戶調研、設計過程中的用戶測試及用戶訪談,在調研和理論研究的基礎上完成了讀書郎品牌卡通形象設計,基本實現了最初設定的以“以用戶為中心”的設計方法來指導卡通形象設計,并設計出一系列卡通形象應用延展及總結設計經驗完成了設計報告,形象設計完成后進行用戶測試顯示,因卡通形象對讀書郎品牌產生好感的用戶數提升了 60%。精準把握用戶需求和用戶在設計過程中的參與度,是以用戶為中心的設計理論在卡通形象設計中的重點及難點。由于以用戶為中心的卡通形象設計中的用戶研究是一個跨學科的綜合性研究,筆者對用戶研究領域的相關理論和實踐有所欠缺,因此,在有限的條件下,筆者僅對讀書郎品牌卡通形象設計過程中的問卷調研和情緒板調研進行了詳細的研究與分析,并且在研究探索過程中可能存在不夠完善的部分,如問卷問題設置的精準性和問卷發放的廣泛性等問題,希望在后續的研究學習中,彌補本研究的不足,繼續豐富和完善以用戶為中心的設計理論在卡通形象設計中的運用。
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結論
 
本文對讀書郎品牌卡通形象設計全過程進行了詳實的記錄和分析,旨在通過此次設計驗證“以用戶為中心的設計”理念在卡通形象設計中的指導意義,試圖在品牌時時處處倡導用戶體驗為王的今天,為之后其他品牌卡通形象設計提供切實可行的參考借鑒,避免長此以往卡通形象設計以客戶為中心的設計誤區。本文以“以用戶為中心的設計”方法作為理論指導,首先通過定量問卷調研和定性用戶分析,及情緒板調研和用戶訪談,初步確定讀書郎品牌卡通形象設計的大致方向;其次運用案例分析法研究現有優秀卡通形象 line friends 的設計特點,并查閱大量文獻資料總結出卡通形象設計原則,即外形個性化、人格幽默話和場景故事化。最后在卡通形象設計過程中,積極組織用戶測試,有效接收用戶反饋及建議,在形象確定后的應用設計中,也充分考慮用戶的外在使用場景和內在心理訴求,時時把握以用戶為中心。通過以上三個階段完成了讀書郎品牌卡通形象設計實踐,實現了理論與實踐相結合。在消費升級的時代背景下,用戶更關注的是產品使用過程中所帶來的情感價值,而不僅僅是商品本身的使用價值。除了產品本身的優良設計外,卡通形象所具有的親和力和人格魅力,成為給品牌或產品帶來情感溢價的得力助手,同時可以為品牌帶來新用戶、新情感、新個性和新商業模式。在當下的商業活動中,卡通形象正日趨成為品牌宣傳、產品發布、事件傳銷和活動推廣的新寵,其蘊含的巨大商業價值和獨特的營銷魅力被越來越多的用戶所認同。衡量卡通形象是否成功的唯一標準即是否能打動用戶,觸達用戶的內心深處,諸多成功的卡通形象無疑是建立在對用戶心理和用戶需求充分把握的基礎上,因此以用戶為中心的卡通形象設計將成為輔助品牌建設,提升品牌忠誠度的新趨勢。
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參考文獻(略)

原文地址:http://www.dcfrg.com.cn/art/16836.html,如有轉載請標明出處,謝謝。

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